短句子赏析及感悟-集合71句

短句子赏析及感悟

1、如果将文中的27段我打猫，猫叫喵呜改成喵好么？不好，因为，喵呜类似于那种被打后的惨叫，凸显出猫的悲惨、可怜。可是换成喵，就不能如此充分的体现了。

2、可是换成喵，就不能如此充分的体现了。5、第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。

3、——与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸.

4、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

5、从此我家永不养猫。

6、我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢？今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。1.文章写了几只猫？重点写哪—只？明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。

7、似乎正要说出抑扬顿挫的话来.

8、——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.

9、夏丏尊的《猫》表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。

10、运用比喻的手法，从而更加体现出我的自责，与愧疚、懊恼。4、如果将文中的27段我打猫，猫叫喵呜改成喵好么？不好，因为，喵呜类似于那种被打后的惨叫，凸显出猫的悲惨、可怜。

11、因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

12、“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”

13、对老舍《猫》一文的赏析

14、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

15、见了猫就会触发灵魂的伤痛。永远愧对这一类生命。

16、猫郑振铎课文中找出四个句子赏析

17、如“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！”反映“我”对生命的惋惜和怜爱。

18、体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

19、本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

20、自此我叫好久不养猫。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦却叫人难受。所以好久不愿意养猫了

21、——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨.

22、“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”生动形象的写出小猫的毛色、形态和性情，表达作者对小猫的喜爱之情。

23、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

24、他们也何尝不酒醉似的喝采.

25、负罪感永远无法消除。2、自此我叫好久不养猫。

26、“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳。”

27、思考：对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同？。

28、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，然后找到了。

29、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

30、《童年》第三章句子赏析格里高里和另外一个人把十字架放到了茨冈的肩膀上。

短句子赏析及感悟

31、阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。

32、——表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的.这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念.

33、夏丏尊散文猫21、郑振铎沉默了半晌,夏丏尊猫门外站着同样惊讶的他。22、原文下午,夏丏尊你一定会在无尽的欲望中自我折磨。...

34、猫是一种大家熟悉的小动物，老舍先生非常喜欢养猫。在长时间的观察中，在他笔下的猫，特点鲜明，情趣盎然，给我们带来了无限的乐趣。首先老舍先生写出了自己对猫的喜爱，从“它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可以看出猫的调皮，可老舍先生反倒说它生机勃勃，天真可爱。从“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”可以看到猫的动作描写的细腻、丰富、有趣，使人看到文章仿佛看到那只可爱的猫。又从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可以看出猫的性格特点描写的形象、可爱、聪明，乖巧使猫的形象人性。

35、解析:由“我”的经历，得出了人生的感悟，人难免会有畏惧情绪，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切实的事情做起，只要关注近期的目标，一步一步的做来，积小步成大步，慢慢就能达到远大的目标。

36、郑振铎猫的主题思想61、批注手脚不灵了中心思想,读后感他们的别有用心又再哪里呢?他们学坏了。...

37、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会吐噜咕噜地给自己解闷。

38、四、小结。本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰。

39、“东京也无非是这样.”

40、相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。

41、想到它无抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的虐待都是针，刺我良心的针。运用比喻的手法，从而更加体现出我的自责，与愧疚、懊恼。

42、都是我自己写的，你看看

43、——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩.

44、“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。6、对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”

45、作为一名老师，我也曾经讲过这篇课文，在很多年之前走一步，再走一步，是一篇自读课文，但是现在好像变成了一篇重点课文，这篇文章是美国作家莫顿亨特写的，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

46、越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。二、激发情趣，导入新课1.导入新课。

47、欢乐与酸辛、关切与愤恨、厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生。

48、我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

49、养猫固然快乐，可是亡失的痛苦却叫人难受。所以好久不愿意养猫了3、想到它无抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的虐待都是针，刺我良心的针。

50、解析：这个句子用词准确。探字准确传神，表明小心翼翼地去试探、寻找那块岩石，更符合暮色苍茫时怀着恐惧的心情爬下悬崖时的情景。

51、勒以的猫中心思想41、我想,在没有边际的黑暗中等待渐次寥阔明亮起来的光线。42、柔柔的,如果你只是喜欢一个深情的自己。...

52、这几句话在表现的角度上有什么不同？。讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。

53、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

54、作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。

55、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。

56、无忧无虑丰富多腔粗细各异变化多端咕噜咕噜枝折花落

57、猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。

58、从此我家永不养猫。见了猫就会触发灵魂的伤痛。永远愧对这一类生命。负罪感永远无法消除。

59、“大概是物以希为贵罢.”

60、夏丐尊《猫》句子赏析,急

短句子赏析及感悟

61、此后，我生命中有许多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的近情景，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对，因为我回想起了很久以前在悬崖的那一刻。

62、赏析：“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱，与前面的8年来我一直有病相照应，而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情。

63、其实在我们每个人的一生当中都会遇到或大或小的困难，有的人在面对这些困难的时候，可能就会被打倒，但是也有些人会被激发出斗志，努力的去克服困难，学习了此文之后，我的学生都有了一个很大的感触，当他们在学习中遇到很大的困难的时候，他们也懂得了，把大困难分解成一个小困难，解决一个小困难，再解决一个小困难，一个大的困难，就这样被解决掉了。

64、——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶.

65、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.”

66、生气勃勃天真可爱

67、赏析：这是一种心理活动的描写，因为害怕只知道啜泣而忘了自我的存在，这就将“我”害怕到极点的情状表现出来了。

68、明确：这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。4、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？讨论后明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。

69、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。

70、重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。2、本文的第一部分写了第—只猫的故事。

71、茨冈一个踉啮叉开腿站住了。“怎么样，挺得住吗？”格里高里问。“说不清，很沉！”赏析：通过动作、语言的描写表现出了十字架的沉重，小茨冈拿不稳。“我们一看不行，就赶紧扔掉了十字架，要不我们也会被砸坏的。”他面如死灰，两眼无神，疲惫不堪。格里高里怒吼道：“是你们砸死了他！”“是的，那又怎样？”赏析：通过语言表现出两个舅舅的毫无人性、自私。