关于如何学好语文的作文-通用33句

关于如何学好语文的作文

1、要写不同的文体

2、写日记，字数不能太少，就写两三行，就几十个字是不行的。字数太少了，就达不到提高的目的。那么，日记应该写多少字呢？三年级学生应该写300字以上，四年级学生应该写400字以上，五年级学生应该写500字以上，六年级学生应该写600字以上。达到了这个字数，写日记一定会提高作文能力的。

3、刚开始写日记的话，建议运用“单一主题”原则，即选择一个人或一处景，一件物或一件事进行记录，力求“小而精”，不求“大而全”，避免“记账式文本”的出现。

4、不一定。据我观察，有的学生写了三年，还是那水平，不见长进，其实这不叫写日记。对生活没有感悟，对语言没有锤炼，对汉字没有热爱，可想而知会写出“神马”。言有心发，境有心生。写作技巧可以训练，而写作情感和风格每人都不一样。很难说，写日记就能提高写作能力。

5、写日记，的确可以提高语文写作能力。但前提是：按照要求认真写日记，常常翻看自己写过的日记。

6、为什么是这样子呢？因为写日记的话也是能够不断的提高人的观察能力，锻炼人的总结能力，思考能力。而且每天去反思自己的学习与生活。

7、写日记需要长期坚持，你就写几天、几个月，那是没有什么用的，也提高不了写作能力。要想提高写作能力，就需要几年，十几年的去坚持。为什么需要坚持呢？因为写作里面有很多知识和方法，需要你通过写作一点一点地去掌握，短时间内是无法完成的。有不少的孩子作文没有学好，其中一个重要原因，就是没有坚持去写。

8、一、动笔写日记之前，先明确日记里可以写什么。

9、关于你说的这个，写日记能不能提高作文写作能力？这个问题显而易见的，长期写作文日记的话。肯定能提高作文的写作能力。

10、所以如果在小学的阶段就培养好，写日记这种习惯，那在以后的写作文的过程中。写作能力肯定可以应用的上。

11、可以提高孩子们的写作能力。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。写作的功底不是一天两天就可以提上来的，它需要你一天天的积累。日记，可以将我们一天发生的，精彩的，有趣的，或者单单只是一件小事积累下来，通过这些小事，可以提高你的观察能力和文字功底。

12、第三，所感。我日记的形式把自己的心里感受真实地呈现出来，把这种真情实感流露于笔端，要日记成为你心灵倾诉的跑马场，通过日积月累你的语文能力一定会得到提高。

13、写作文的过程中都有一个重要的阶段，从几十字，能够写到100字200字，不断的发挥自己的想象力，形成自己的思维能力，要形成文字。

14、我认为写日记真的能够提高语文能力，主要有三个特点：

15、写日记，不能光写事，一件事写熟了，再写写人；人物写熟了，再写写景，再写写物，以及一些其他文体。因为，各个文体都有自己的不同特点。你就说写人与写事吧，写事重点把一个事件写清楚，并揭示出这件事所蕴含的道理；而写人重在表现人物的性格和特点，所涉及的事，都是为表现人物特点服务的。你只会写事，还不能说你就会写作文了，因为只有各种文体你都会写了，才叫真正的会写作文。

16、第二，所思。通过每天遇到的人事和所接触的一些特殊事件进行独立的思考，做出准确的判断，通过长期的积累，这样对提高语文能力有一定的帮助。

17、要写够一定的字数

18、回答是肯定的：写日记一定能提高作文能力。

19、写日记需要坚持

20、什么是作文的要求呢？就是一篇日记，要有开头、结尾和中间内容，不能就写一段话。为什么不能只写一段话呢？因为作为一篇文章，一般都要有开头和结尾，没有开头结尾，就一段话，那就不叫文章。写两段行不行呢？也不行。为什么不行呢？写两段，你有开头，有正文，那结尾呢？你如果有正文，有结尾，那么开头呢？所以，一篇作文最少三段。我认为，少于三段的文字，就不能叫作文，起码不能叫一篇完整的作文。

21、写日记是能提高写作能力，但是不能单靠这一点，写作是要靠日积月累的，平时要多读书，阅读对学习语文是很有帮助的，还有平时要多多观察身边的人，事，物等对写作也是非常重要的。

22、要问写日记能不能提高写作能力，这需要看日记怎么个写法。你如果三言两语一篇，应付差使，写与不写都一样，是提高不了写作能力的。那么，怎样写才能提高写作能力呢？

23、写日记能提高作文能力吗？

24、日记的内容,来源于我们个人对生活的观察。自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以选择成为日记的内容。因此，日记可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记录活动。

25、写日记要想提高写作能力，必须要按照作文的要求，写够一定的字数，还要注意不同文体的训练，再加上长期的坚持。做不到这些，想通过写日记提高写作能力是不可能的。

26、第一，所见。就是把每天所见到的人和事通过日记的形式，及时的记录下来，这样对提高语文能力是有一定帮助的。

27、开始写日记的时候，很多人都是被逼的，要么是家长的要求，要么是老师布置的作业。而且，会有定期或者不定期的检查。这个时候，很多学生心里是反对的，也不愿意在老师或者家长面前袒露自己真实的内心，于是，日记就失去了本来的意义，变成负担，变成讨厌的对象了。

28、要按作文的要求写

29、写日记绝对是个好习惯，鲁迅写，胡适写，郁达夫写季羡林写，连蒋介石都写。写日记的目的有好多，如果说单纯为了提高写作能力写日记，可能效果没有那么明显。写作能力的提高，不是一朝一夕的事，也不是一招能达目的的事。但是，对于普通学生来说，想要提高写作能力，除了多读多思以外，写日记真是个不错的途径。一是，每天坚持，有助于提高写作意识，最起码不会对码字打怵。村上春树也曾说过类似的话，大概意思是一定要“逼”自己坚持每天去写。二是，每天记录自己的生活，还有所思所想，是写作素材的不断积累，这样写作的时候不至于无从下笔，无事可写。所以，对于学生而言，想要提高写作能力，可以选择坚持写日记，这同时也是对意志的一种磨炼。

30、然而，如果过了这一阶段，在压力下形成了写日记的习惯，那么，压力也就不再会继续是压力，反而会让你体会到很多好处：

关于如何学好语文的作文

31、首先能够培养学生做事的专心和恒心，使他们养成良好的习惯，其次可以使他们不断积累知识，促使他们不断反省自己，第三可以提高他们的作文水平，增强他们观察事物和分析问题的能力

32、相信坚持写日记的写作水平会不断的提高。

33、首先，因为要让日记有内容，所以，你学会了观察生活观察自然，观察身边的人、事、物。经常性的耐心细致的观察，带给你的收获绝对不限于写日记时有话可说、有内容可写，你会更敏锐也更细心，逐渐成长为生活的有心人。