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美句赏析100句-通用20句

美句赏析100句-通用20句

美句赏析100句 1、总有这样的初夏,总有当空丽日,树丛高处是怒放的白花。 2、橘树却不是如此。 3、橘树之美好,不仅在于外在形态,更在于它的内在精神。 4、作者写荷叶“密密层...

美句赏析100句

1、总有这样的初夏,总有当空丽日,树丛高处是怒放的白花。

2、橘树却不是如此。

3、橘树之美好,不仅在于外在形态,更在于它的内在精神。

4、作者写荷叶“密密层层”在阳光下“舒展开”,表现出荷叶无尽的生命力,写荷箭“高高地挺出来”,表现出荷花坚强挺立的气质;荷叶像铜墙铁壁,荷箭像监视来犯之敌的哨兵,表达白洋淀地区的英雄儿女保卫家乡的坚强意志与坚定决心。这段景物描写集花的妩媚的阴柔美与花的精神的阳刚美与一体,给人以崇高的革命乐观主义的精神的感染。而在接下来的情节中,水生等区小队的队员就在这美丽的荷花淀中设伏,他们就隐蔽在打荷叶下,密密层层的荷叶、荷花成了保护战士最好的掩体,也成了歼灭来犯之敌的战场;战争胜利后,战士们“一人摘了一大片荷顶在头上,抵挡正午的太阳”,正是这种坚强的革命意志与积极的革命乐观主义精神的体现。

5、“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀里去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!”

6、此诗第二部分,即从对橘树的外美描绘,转入对它内在精神的热情讴歌。屈原在《离骚》中,曾以“羌无实而容长”(外表好看,却无美好的内质),表达过对“兰”“椒”(喻指执掌朝政的谗佞之臣)等辈“委其美而从俗”的鄙弃。

7、湖面上升腾起一阵阵雾气,远处的群山,断桥蒙着一层缥缈的白雾。绿莹莹的山峰若隐若现,时而雾气飘散,山峰清晰地浮在眼前,连山顶的参天古木都看得一清二楚,时而又被雾气湮没了,一切都只能化成墨绿的一团,就像宣纸上一滴略带墨色的浅浅的水迹;又如罩着面纱的少女,仿佛远在天边,却又近在眼前,远了又近了,近了又远了,实了又虚了,虚了又实了……

8、诗中的“愿岁并谢,与长友兮”一句,乃是沟通“物我”的神来之笔:它在颂橘中突然揽入诗人自己,并愿与橘树长相为友,面对严峻的岁月,这便顿使傲霜斗雪的橘树形象,与遭谗被废、不改操守的屈原自己叠印在了一起。

9、赏析——绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。

10、作者以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春色图。

11、“现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”时间快到晌午,水面上没有一只船,一望无垠的水面静得出奇,看不到一个人影,当然就看不到自家丈夫,这正表达了女人们的失落、惆怅和对丈夫的埋怨心理。

12、《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡,游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡,对祖国恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。

13、更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,连无知的水草兰花也充满活力。

14、总有穿着红衣的女子姗姗走过青绿的田间,微风带起她的衣裙和发梢,田野间种着新茶,开着蓼花,长着细细的酢浆草。

15、它年岁虽少,即已抱定了“独立不迁”的坚定志向;它长成以后,更是“横而不流”“淑离不淫”,表现出梗然坚挺的高风亮节;纵然面临百花“并谢”的岁暮,它也依然郁郁葱葱,决不肯向凛寒屈服。

16、而后思接千载,以“行比伯夷,置以为像兮”收结,全诗境界就一下得到了升华——在两位古今志士的遥相辉映中,前文所赞美的橘树精神,便全都流转、汇聚,成了身处逆境、不改操守的伟大志士精神之象征,而高高映印在历史天幕之上。

17、“水面没有一只船”写由失望到了绝望。“水像无边的跳荡的水银”一句写绝望之后的怅惘、迷茫。水的“跳荡”正是这种不平静内心的真实写照。两句之间的句号写出了这种复杂心理的变化过程,如果用了逗号,这种微妙的变化过程就表现不出来。这一段的景物描写还有一个重要的作用是为下文白洋淀伏击战埋下伏笔,因为淀上如此出奇的安静、如此人迹罕至本身就不正常,这就是一场伏击战的前兆。

18、荷花淀的夜色:“月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。”皎洁的月光,凉爽的空气,干净整洁的院落,营造出宁静、明丽、和平的意境。在这优美的氛围中,水生嫂出场了,她坐在院子里编席子,“不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”。“淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。”

19、开头的景物描写,为全篇营造了诗情画意的氛围,给人物的塑造设置了美好的背景,为揭示主题、推动情节合理发展起到很好的作用。

20、全诗共四节。一方面,诗人以时间的变化组诗:小时候——长大后——后来——现在,四个人生阶段。另一方面,诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征:小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物:小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此,看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发,构思极为巧妙。