精选关于美育的名言和语段【74句】

关于美育的名言和语段

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

2、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

5、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

6、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一

8、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

9、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美——爱因斯坦

10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

11、师也者，教之以事而喻诸德也。

12、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

13、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

14、给人以鱼，不如教人以渔。

15、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

16、科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

17、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

18、学而不厌，诲人不倦。——孔子

19、成人善事，其功更倍；动人善愿，其量无涯。

20、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

21、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

22、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

24、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。

25、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

27、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。

28、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

30、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

关于美育的名言和语段

31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

32、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

33、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖

34、言必信，行必果。——孔子

35、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

36、福报由善心、善言、善行累积而来，时时心存善念，口说好话，身行善事，则恶心、恶言、恶行自是随之消隐。

37、艺术家创造出美的形象，以之美化人类的心灵，使之向善，此即谓之美育。

38、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

39、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

40、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

41、如果要挖井，就要挖到水出为止。

42、善因善业，恶因恶业，因果循环，千年不空！善言善行善心，才有善果！

43、只有千锤百炼，才能成为好钢。

44、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

45、最经典的名言：没有美育就没有任何教育

46、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

47、让我们用喜悦的心善待每一天。

48、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

49、请用善言、善心、善行善待自己和他人，拥抱美丽心情，做更好的自己！

50、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，（三）德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

51、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

52、善心善言善行，不用共勉，自勉就行。

53、入善人之室，如入芝兰之室。

54、没有爱，就没有教育。

55、尽信《书》，则不如无《书》。

56、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

57、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加

58、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。

59、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

60、德行善举是唯一不败的投资。

关于美育的名言和语段

61、瓦·阿·苏霍姆斯基(1918～1970)是前苏联著名的教育思想家、活动家、实践家,在三十余年教育实践中,他勤于理论探索,并亲身参加实践,积累了丰富的教育教学及管理经验,写出了几十部(篇)教育论著、论文,其中二十世纪五六十年代是他的成果丰硕期。

62、行的成绩便是知，知的作用便是帮助行，指导行，改善行。

63、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

64、青年人的教育是国家的基石。

65、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

66、没事的时候把人做好！有事的时候把事做好！善心、善言、善行！

67、善心善言善行，自然会遇到好人好事。坚持做下去，终会好运连连。

68、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

69、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

70、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。

71、每一次善行都不会被遗忘，每一颗善心都不该被辜负，每一句善言都不该被埋没，善言善心善行。

72、女孩子最值钱的本事就是善言、善行，善心，这是最珍贵的财富，聪明，顶多算技能，用好了，是福，用歪了，福就远了。

73、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见。

74、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知