写好作文的技巧和方法-49句优选

写好作文的技巧和方法

1、人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

2、对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用

3、在重要的情节上，详细地写出人物的表情和动作，往往比一个简单的成语要好得多。比如写“妈妈听到好消息很高兴”这个情节时，如果只用“兴高采烈”来形容妈妈的心情，就显得非常虚假。不妨舍弃成语，扩写成这样一句：妈妈听到这个好消息，眼睛笑得都眯成一条线了，连声说了好几句“真棒”。这样反而更能传情达意。

4、三是多动笔。鼓励孩子写写曰记，记录自己的所见所闻，发表自己的看法，写写自己的心情，就可以较好地积累素材，为写作文时有的写打下基础。另外，可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物，让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇，失去了童真、童趣和童心。

5、四、善用对比

6、材料选取一定要典型

7、可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

8、第三，寻找回忆的片段如果现在没有什么感受可写，那就去回忆曾经的感受，把回忆的感受写出来那就是能让人共鸣的文字。

9、作文对于小学生来说，是一件颇为困难的事，提笔忘词，无话可说，亦或东拼西凑，干瘪生硬，空洞无物，这是小学生作文中常见的现象，很多人都有恐惧症。

10、动作描写

11、总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

12、要注意材料的新颖性

13、在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

14、心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

15、第二、重要情节要详写

16、如果写不好华丽的辞藻就写真实的感受。对于小学生来说，真实的感受写出的作文，更有感染力比绚丽的文字更值得让人品味。

17、语言描写

18、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

19、二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟，主要原因是观察少，不知道事物来龙去脉，不知事物发生的全过程，让他写怎么能写得出！平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行，肢体动作，一笑一频，表情等等。多观察自然中的事物，什么时候树叶绿了，什么时候树叶枯萎了，什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察，就可以心中有物，写的时候也就言之有物，也就不畏难不发愁了。

20、二、通过几件事写人

21、从年级上来看

22、所谓新颖，就是与众不同。新颖的材料可以让人眼前一亮，既可以彰显主题，又能够对于作文主题的反映起到事半功倍的作用。“一句漂亮话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”新颖也并非一定是独一无二，也可以是你讲述的方式与众不同。

23、有些粗心的孩子没有良好的写字习惯，这里涂涂，那里改改，结果作文写出来，整个卷面却“惨不忍睹”。这样非常影响老师评分，卷面分数就这样白白丢失了。所以孩子在写作文时，第一步就是保证卷面要干净，遇到错别字，可以划横线遮挡，不要涂改成黑圆圈，影响观感。

24、第四，平时要多阅读，多积累，你可以把你认为写好好的句子或者片段，拿本子记下来。在对比一下你自己写的，看看区别在哪

25、心理描写

26、写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

27、什么是典型材料，就是那些可以最深刻的反应主题的材料，比如写抗疫题材的作文，你所要表达的主题如果是表现医护人员的大无畏精神，那么钟南山、李兰娟在疫情期间的种种事迹就是典型的写作材料，而如果你只是选取了雷神山、火神山医院的建设情况，虽然也是与疫情相关，但是跟你的主题关联性不大。

28、要注意材料的真实性

29、写作文，写的就是主题，因此所有的材料和脉络都是为主题服务的，如果选取的材料并不能很好的印证作者的观点，那这样的选材就是失败的。比如，写母爱的作文，你的选材就要围绕妈妈来选，选取可以表现妈妈对你的爱的材料，比如某一次你生病了，妈妈是如何把你送到医院悉心照料你的事件过程，通过这个过程来表现母爱。

30、很多小学生怕作文、愁作文、不愿写作文，究其原因是无话可写，心中无物。那么如何提高小学生的作文水平呢？

写好作文的技巧和方法

31、要做到提笔有话可说，形象生动，让读者如临其境，有感染力，就要在阅读上下功夫，毫不夸张的说，阅读是撬开作文大门的金钥匙，这也是大语文的理念，大范围的、有质量的、有效的阅读，不但能开阔学生的眼界，还能规范学生遣词造句的能力，丰富学生表达的方式，锻炼学生从多角度观察事物，激发真情实感，使思维能力由平面向立体过渡的能力，这是其一。

32、一、通过一件事来写人

33、要让学生在写作文时有话可说，真不是一蹴而就的事情，是一个长期积累的过程，无捷径可走，当然，如果在教学过程中方法得当，指点到位，确实可以少走许多弯路。

34、有的孩子一听到作文二字就想落泪，在这里呢，小编总结了八大技巧，只要掌握了这八大技巧，你将在写作道路上畅通无阻，喜欢的朋友可以关注我哦！

35、材料最重要的就是真实性，材料真实才能准确的反应你的主题的合理，一个真实有用的材料，必须要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。并且在材料的叙事上，发生、发展、高潮、结局这几个阶段缺一不可，结构清晰明了。

36、二、三年级有说话写话像命题作文过度要求能写记人记事和状物的简单的记叙文要求内容具体，条理比较清楚，说话比较通顺会用标点符号同时学写板报稿，决心书，通知等应用文3、四、五年级命题作文儿综合训练阶段进行记叙文写作方法和作文能力的各项训练，是学生作文逐渐做到思想新健康中心明确内容具体，条理清楚，语句通顺，同时进行一般书信读书笔记，会议记录的应用文教学。

37、第一，可以写自己的真实感受

38、要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

39、选择与主题相关的材料

40、一年级为中年级写片段做准备阶段，通过看图说话写话，回答问题等形式训练学生说写一句完整的话，几句话连串起来，同时写请假条，留言条，简单的日记等应用文。

41、作文的最重要的是要注意卷面整洁，然后就是开头结尾可以积累一些好的开头结尾，最好能做到首尾呼应。最后就是要多看一些满分作文，积累一些素材。

42、第一、卷面要干净

43、第二，可以找优秀的作文，如果实在不知怎么下笔可以找比较好的作文或者片段模仿着写，注意是模仿不要抄袭。

44、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

45、描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

46、三、学会刻画人物

47、外貌描写

48、一是多积累。很多孩子在作文时，表达不准确或者用词不佳，都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书，读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯，把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上，便于记忆和查找。这样曰积月累，聚沙成塔积腋成裘，孩子就会心中有物，写作文就比较顺手了。

49、小学生可以先从积累一些好词好句开始，书店里也有很多这类的书。另外平时多朗读，多背诵课文也是不错的方法哦～