教师素质重要性的名人名言【好句摘抄129句】

教师素质重要性的名人名言

1、凡学之道，严师为难。

2、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

3、教书育人,为人师表

4、)守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

5、关于教师教育的名言

6、三、燃烧的激情

7、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

8、语文课要有语文味。这个“味”是什么呢，我认为“激情”是语文味之一。语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢？要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。

9、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

10、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

11、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

12、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

13、温故知新，可认为师矣。

14、)教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

15、惟必有见识，方可出任教育。

16、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

17、成语：桃李不言，下自成蹊。

18、)宽容别人等于祝福自己。

19、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

20、〔中〕《论语·子罕》

21、)容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

22、)并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!

23、〔中〕陈确《闻过》

24、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

25、〔中〕韩愈《师说》

26、古人云：学高为师，身正为范。

27、问学必有师，讲习必有友。

28、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏、去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦、为之累、为之美……

29、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

30、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

教师素质重要性的名人名言

31、苦难是人生的老师。法国作家巴尔扎克

32、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

33、)勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

34、师严道尊，教乃可施。明代文学家王守仁

35、一个语文教师，光有阅读积累、专业知识、丰富情感是不够的，还必须有敏捷的思维能力。所谓思维能力，就是指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。思维也就是智慧。语文教学与其他学科不同的是，有很大生成性。教学有预测，但又不能完全预测，尤其我们主张“以学论教”，“顺学而教”，这就给我们的教学带来了挑战。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。当然，教师也就跟着学生一跑到底了。有敏捷思维能力的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事件的处理上。比如，很多公开课上，教师准备的课件不能正常播放，有的教师，反复的尝试，越着急思路越乱；可是有的教师一看不能用了，马上改变教学思路，用生动的语言描述出来，也不失是一节好课。这种应变能力，应该是我们每一位语文教师应该具备的。

36、经师易遇，人师难遇。——司马光

37、)春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

38、兴趣是最好的老师。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

39、俗话说得好，名师出高徒，这个可以有，但不一定都是优秀教师培养的.

40、圣贤诸行无常师。

41、〔中〕《论语·述而》

42、反之老师不知道如何教学和教学的方式方法，或者是是老师无能又无德，一般情况下是教不出什么优秀的学生的，除非学生是自学成才的或者是天才

43、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

44、问题的提出

45、)生命的精彩自于智慧的积淀。

46、身为人师，行为世范。

47、讼吾过者是吾师。

48、)生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。

49、教师示范性指的教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师是学生模仿的对象。以下名言体现了教师的示范性。

50、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

51、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

52、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。

53、名师出高徒，什么样的老师教出什么样的学生，如孔子教出72个优秀的弟子，虽然也有不成器的，但最优秀的人才都会出自名师之手。

54、圣人无常师。唐代文学家韩愈

55、〔中〕《·离娄上》

56、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

57、)秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。

58、)襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。

59、不耻相师。

60、)师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。

教师素质重要性的名人名言

61、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

62、学问无大小，能者为尊。

63、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

64、)不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

65、原因：《新课程·老师》2015年第04期

66、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

67、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

68、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

69、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

70、示范作用，推动教学相长。

71、举世不师，故道益离。唐朝文学家柳宗元

72、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

73、)生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。

74、)生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

75、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

76、关于老师示范作用的名言-名言

77、以诚动人，以责律已。

78、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

79、学者必求师，从师不可不谨也。

80、教不严，师之惰。《三字经》

81、国外的名言：一个好的老师是学生最好的楷模，最有教益的榜样，最好的示范。

82、小学语文教师的素养包括语言文字能力、教学设计与组织能力、情感态度与业务拓展能力。这是因为作为语文教师，他们需要具备语言文字的基本知识，能够设计出有效的教学方案，同时注重与学生的情感交流，不断提升教育专业素养。

83、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

84、老师是人类的生命工程师。——斯大林

85、人不可以不矣就师。东汉政论家、文学家王符《潜夫论·赞学》

86、闻道有前后，术业有专研。

87、经师易遇，人师难遇。北宋政治家、文学家、史学家司马光

88、二、精美的语言

89、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

90、)生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

教师素质重要性的名人名言

91、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

92、模范比教训更有力量。——希腊

93、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

94、教师要努力提升自己的话：1，教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

95、对于【老师】的至理名言

96、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

97、)如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

98、三人行，必有我师

99、师以质疑，友以析疑。清代教育家李惺

100、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基

101、对于教师教育的至理名言

102、夫子循循然善诱人。

103、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

104、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

105、应该要具备以下的素养：

106、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

107、需要不断学习探究，更新思维认识，以支撑持久的职业生涯。

108、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

109、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

110、〔中〕陆佃《省试策问》

111、一、一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。

112、)打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

113、对于老师經典的名人名言

114、)人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。

115、)弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

116、正确地理解和运用祖国语言，是语文教学基本任务之一。一个语文教师不能正确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的。语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言。他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力能没有提高吗？语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。记得以前，我们很重视教师基本功的训练，特别对年轻教师，每年都要验收与考核，可是，近几年这样的活动少了，教师的基本功也放任自流了。是的，语文课谁都能教，可是教的效果如何呢。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重大的影响。可见，教师的语言素养是多么的重要。

117、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

118、对于学生来说，方法比知识更重要。那么对于教师来说呢，现在有一种倾向，认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上。有道是：“教师一碗水，就能引出源源不断的江河。”此话完全是教师在自我推卸责任，是对新课程的曲解。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。五、敏捷的思维

119、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

120、门生不用不如师，师不用贤于门生。

教师素质重要性的名人名言

121、〔中〕《礼记·学记》

122、师者，人之模范也。西汉学者扬雄

123、四、专业的知识

124、〔中〕《·为政》

125、人之患在好为人师。

126、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

127、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

128、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

129、教育之根味苦，教育之果味甜