用学富五车造句【101句文案】

用学富五车造句

1、意思是读书多，知识丰富，

2、博览五车,指读书多，学识渊博。

3、“才高八斗”是南朝诗人谢灵运称颂曹植时用的比喻。三国时期的曹操，有四个儿子才能比较突出。曹丕剑术高超；曹彰力大无比；曹植诗写的极好；小儿子曹冲借船称象，机敏过人。在曹操的四个儿子中，最有才华的就是曹植。谢灵运曾赞誉曹植说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”可见曹植的才华与名气，后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王（即曹植）八斗才。”诗中就借用了“才高八斗”这个典故。

4、学奋五车故事是励志的。

5、他的奋斗故事激发了人们的斗志，鼓舞了大家勇往直前，永不放弃。

6、学富五车：学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。

7、人们常爱用“学富五车”、“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深。其实，这两个成语分别出自两个不同的典故。

8、这个故事告诉我们，成功不是凭空而来的，需要通过勤奋、努力和谦虚来实现。同时，也提醒我们要避免懒惰、贪婪、自大和不择手段的行为，否则会导致失败和遭受惩罚。

9、“学富五车”意为学问渊博，知识丰富。这句成语出自于中国古代故事，讲的是一个叫孔融的人学识渊博，他的书房中有五辆车，用来装载书籍和学问。

10、哥哥是我最敬佩的人，他上知天文下知地理，不愧是学富五车的人。

11、都是形容学问大、读书多。

12、惠施，战国中期宋国（今河南商丘）人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

13、才高八斗

14、才:文才。斗:一种衡量器具。

15、这位教授学富五车，在古文字方面造诣很深。

16、这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。

17、他自幼年起,便刻苦攻读,到了青年时,便已是学富五车了。

18、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多多请教。

19、学奋五车的故事告诉我们，成功并不是天生的，而是需要靠自己的努力和坚持去争取。

20、书富五车,形容读书多，学识丰富。

21、惠施是战国时期哲学家很有才华，是名家代表人物，人们说惠施读的书很多要用五个车子拉，后来大家就用‘’五车‘’、‘’五车书‘’来表示对饱学之士的称赞

22、“学富五车”出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”意思是惠施的方术甚多，他的藏书丰富可装五车，却杂乱不纯，言辞多有不当。

23、除了“才高八斗”之外，“博学多才”、“博古通今”、“渊博多识”等成语也可以和“学富五车”同时使用。这些成语都表示一个人的学问非常广博，可以运用到不同的领域

24、他自幼年起，便刻苦攻读，到了青年时，便已是学富五车了。

25、造句：一个好书房并不能证明它的主人学富五车；仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。

26、意思是形容学问渊博。

27、在现代社会，学富五车仍然是一种形象生动、充满诗意的表达方式，用来夸赞某个人在知识面上的卓越表现。

28、郭沫若先生是一位学富五车,知识渊博的大学者。

29、形容读书多，学识渊博，读的起书能装五车

30、学奋五车是坐在大马路上刻苦学习的一个孩子的真实故事，他用坚持和努力克服了环境和条件不利的情况，最终获得了成功。

用学富五车造句

31、所以，我们要吸取学奋五车的故事中的经验和教训，始终坚持奋斗，勇往直前，坚信自己能够成功。

32、腹载五车,比喻读书甚多，知识渊博。

33、叶老学富五车，腰缠万贯。

34、学富五车，费了多少墨？！

35、日诵五车,一天诵读好多书。五车，形容书多。

36、锵锵三人行这个节目有一次，嘉宾请的马爷和姜文。姜文说，古人说学富五车就已经满腹经纶了，其实还没马爷读书多。

37、才高八斗。

38、因为古人的书写在竹简上，一卷没多少字。其实读书不仅要读，还要去想，这就是学而不思则罔，思而不学也殆的道理。

39、他学富五车,满腹经纶。

40、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。2、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。3、不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？

41、学:学识、才学。

42、学富五车，形容学问渊博。语本《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

43、是他称赞曹植时用的。不管是学富五车还是才高八斗都是褒奖词，可是能配得上她们的我认为只有文化方面的大家才能称得上，不过也好，能让我们这些无知好学之人，有方向有目标。

44、“学富五车”最早出自《庄子．天下篇》,原文是“惠施多方,其书五车,其道舛驳”

45、这位教授学富五车,在古文字方面造诣很深。

46、五车，指五车书（比喻知识渊博，很有学问）。

47、学富五车，形容读了很多书，知识渊博，丰富的意思。

48、意思是说古代圣贤养成卓越人格的过程，要有远大的志向和坚定的信念，行动要有纪律和规范，有所向往、有所思考、有所忧虑和恐惧，这样才能使得学问的成就丰厚而博大，智识超越常人。而“行者多辙”则是说一个人走得多了，轮子的印痕也就多了，反映了一个人在实践中不断探索、反思和总结的过程，从而更加精进和成长。

49、学富五车，才高八斗。学富五车出自《庄子•天下》。庄子夸他的好朋友，名家代表惠施：惠施多方，其书五车。

50、《学奋五车》是一篇寓言故事，讲述了五辆车的不同命运。其中，第一辆车因为主人的勤劳和努力，得到了成功和荣耀；第二辆车因为主人的懒惰和消极，最终被淘汰；第三辆车因为主人的贪婪和不择手段，最终遭到了失败；第四辆车因为主人的自大和骄傲，最终落得了失败的下场；第五辆车则因为主人的谦虚和勤奋，最终获得了成功和尊重。

51、努力和坚持奋斗是成功的关键。

52、学富五车，才高八斗。是用来形容一个人的知识丰富，学识渊博。

53、因此，学富五车也是在鼓励人们应该广泛涉猎不同领域的知识，不断提升个人的全面素质和综合能力，以便能更好地应对各种挑战。

54、学富五车出自《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”说惠施是个有学问的人,道术很多,他读的书要用五辆车子拉.褒义词,形容读书多,学识丰富.

55、含义：教育改变命运，勤奋铸就辉煌。

56、学富五车，出自《庄子.天下篇》。原文是“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中”。本是批评的意思：虽然写了五车著作，但是说的好多道理都是错谬杂乱的，言辞也有不当之处。

57、学富五车。这是成语。比喻一个人学问大，可以装满整车。‘例句此人才人才高八斗，学富五车，上知天文下晓地理，真是无所不知！

58、只有不断地学习、不断地探索，才能在竞争中占据先机。

59、反义词:目不识丁，胸无点墨，不学无术，孤陋寡闻等。

60、才高八斗来源于南朝·宋·无名字《释常谈·八斗之才》：“文章多谓之八斗之才.”谢灵运尝曰：“天下才有一石（dàn）,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.”

用学富五车造句

61、他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。

62、应该是“学富五车”。

63、学富五车，才高八斗。

64、才高八斗出自《南史•谢灵运传》。谢灵运称赞曹植说：天下才有一石，曹子建独占八斗……

65、学富五车：形容读书多,学识丰富.满腹经纶：形容人极有才干和智谋.学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识.博古通今：对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情.形容知识丰富.功成名就：功绩取得了,名声也有了.著作等身：形容著述极多,叠起来能跟作者的身高相等.温文尔雅：形容人态度温和、举止文雅.文质彬彬：形容人文雅、有礼貌.

66、学富五车的下一句应该是才高八斗。此句出至于南北朝时期的谢家世族后人，大才子＿谢灵运之口。

67、学奋五车是一部作者马南那的小说，描写了一个乡村孩子为了上学从事家家户户拉车生活的故事，寄托了对教育的渴望和家庭的责任。

68、学富五车是一句成语，意思是形容学问渊博。这个成语出自《庄子天下》:"惠施多方，其书五车。"它的反义词有才疏学浅、才疏志浅

69、鲁迅的《学奋五车》描写了贫苦家庭的孩子勤奋上学的故事，表达了教育的力量和努力的重要性。

70、学奋五车是勤奋学习的典型，寓意人需要时刻保持奋斗的精神和动力《史记》记载，樊哙为了更好地学习，通过凿空木为轮，制作了“奋楫五车”，以此减少归家路上花费的时间，增加学习的时间学奋五车的故事告诉我们，不怕困难，勤奋学习，自有成就；而实践中，更应该注重自我发掘，发挥自身特长和优势，全力实现自己的人生价值

71、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

72、读书人应该以学富五车为自己的目标。

73、他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。

74、学奋五车是一个少年步行20公里上学的故事，表现了强烈的求知欲望和坚强毅力。

75、“行者多辙”是“学富五车”的下一句。这句话出自《孟子·公孙丑上》。原文是“昔者圣人之养心也，有宏愿，有缀行，有所慕，有所思，有所虑，有所畏，故其学富五车而远识过人。”

76、现在“学富五车”已经偏离了庄子的原意，从批评转向表扬，从写了五车书变成读了很多书，形容人很有学问的意思了！

77、曹雪芹学富五车,其写作才华无与伦比。

78、"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是：“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。这些话是在批评惠施。翻译过来是，惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰，但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱，他的言辞也有不当之处。"其书五车"的"书"是动词，就是写。"其道舛驳，其言也不中"，是说惠施所写的著作，而不是他读过的书，因为不可能惠施所读的`书全是"其道舛驳，其言也不中"。

79、学富五车,五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

80、鼓励人们无论面对多大的困难，都能勇往直前，坚持不懈地追求自己的梦想。

81、苏轼是个学富五车的大文学家。

82、这里学，指的是学识，知识，

83、成语：学富五车

84、“学富五车”是一个中华传统的成语，其含义是“学问渊博，知识丰富到可以乘五辆车才能搬走”，形容一个人学识深厚、博学多才。这个成语可以追溯到古代中国，当时的交通条件十分艰苦，一辆车可以装载很多东西，如果一个人的学识达到了如此深厚的程度，那么就需要五辆车才能装得下。学富五车并不是简单的指一个人学习得越多，而是指不同领域的全面涉猎，兼备文学、历史、哲学、医学、音乐、绘画、舞蹈、理学、诗词、书法等多种领域。

85、应该是成语，学富五车。

86、后世据此典故引申出成语‘学富五车’

87、学奋五车故事是一则常被引用的名言，“上能欣赏，中能自省，下能自勉”，意义是教导人们在不同的职位和境遇下，都应该有自己的奋斗目标和追求。

88、所以我们不仅要多读书，还要多思考，多理论和实践相结合。

89、如果你硬要下一句的话，只能是:学富五车，才高八斗。

90、车:一种运输工具，用来拉货物。五车就是五车书。

用学富五车造句

91、学富五车意思:形容读书很多，上知天文，下知地理，学识渊博。

92、学富五车是一种形象的比喻，用来形容某个人学识渊博、知识丰富，可以比喻为“知识如同五车之多”。

93、具体而言，其中的“学富”指的是该人拥有大量的学识和知识，可能参照文化背景、教育经历等因素来理解；而“五车”则比喻了数量巨大，可以想象这些“车”中装载着各式各样的知识、学问和思想，这些知识包含了很多方面，如文化、历史、经济、政治、科学等等。在中国文化中，学富五车是一个常见的典故，可以追溯到《庄子·齐物论》中的“五车軽盈无载，是以行之而不倾颠也”。此典故也经常被用于形容某人知识博大精深，能够应对各种问题和挑战。

94、五车腹笥,比喻读书多，学识渊博。

95、例如:他从小顽劣，不爱学习，长大后知识浅薄，孤陋寡闻。

96、学奋五车是一篇著名的寓言故事，讲述了人们应该不断奋斗和进步的重要性，即使只是像修理旧车一样的微小进步也是值得追求的。

97、出处《庄子.天下》‘’惠施多方，其书五车‘’

98、在使用“学富五车”的时候，常常会同时使用其他成语来补充其意义。比如，“才高八斗”就是一个常见的搭配。

99、丘建中确实才高八斗,学富五车。

100、感动+鼓舞学奋五车的故事讲述一个贫穷小学生用勤奋与努力成为了高材生的感人历程，鼓舞着我们要执着不懈地追求自己的梦想。

101、意思是形容读书多，学识丰富。学富五车[xuéfùwǔchē]出处：《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”造句：