古人对老师的赞美-通用40句

古人对老师的赞美

1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》

2、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

3、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。

7、八、写给历史老师：小小课堂，尽观古今中外大大世界，全看成败荣辱纵观历史，秦汉隋唐元明清横看世界，中美英法德日俄叹兴衰，三国两晋成烟云论成败，七雄五霸斗锋芒

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

11、桃李不言，下自成蹊。

12、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》

13、铿金戛玉。弹就神仙曲。铁拨弦清更熟。新腔浑胜俗。教坊尽道名师。声华都处俱知。指日内前宣唤，云韶独步丹墀。

14、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

15、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》

17、作者:刘埙

18、无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

19、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

20、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

21、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》

22、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

23、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

25、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

27、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

28、随风潜入夜，润物细无声。

29、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》

30、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。

古人对老师的赞美

31、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》

32、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

33、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

34、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。

35、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》

36、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

37、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。

38、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

39、老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们，老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔，老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。人的理想志向往往和他的能力成正比。人生三阶段，比才华，比财力，比境界。

40、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》