教育的人生格言优选78句

教育的人生格言

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

2、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。

3、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

4、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

5、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长

6、)要做人民的先生先做人民的学生。

7、读书游山，用功皆在一心。——钱穆

8、与肩挑贸易，勿占便宜。

9、吃得苦中苦，方为人上人。

10、君子爱财取之有道。

11、教子莫若勤。

12、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。

13、早点放手，让孩子自己动手。

14、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

15、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

16、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。

17、)行是知之始，知是行之成。——陶行知

18、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

19、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

20、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权

21、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》

22、教育应是陶冶

23、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。

24、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。

25、孝亲带来幸福,老共享和谐。

26、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。

27、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

28、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。

29、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

30、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权

教育的人生格言

31、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。

32、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

33、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

35、少壮不努力，老大徒伤悲。

36、居家戒多言，言多必失。

37、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

38、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

39、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

40、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长

41、宗祖虽远，祭祀不可不读。

42、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德

43、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

44、勿营华屋，勿谋良田。

45、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。

46、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

47、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。

48、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

49、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

50、见穷苦亲邻，须加温恤。

51、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

52、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

53、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。

54、教师并非教书，而是教育学生--叶圣陶2.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才意识他们是你当年的小学生--陶行知3.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运4.教育的本质意味着:一棵树推动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂--雅斯贝尔斯

55、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。

56、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。

57、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

58、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：

59、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

60、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权

教育的人生格言

61、今天你敬老,明天人敬你。

62、居身务期质朴，教子要有义方。

63、自奉必须俭约，宴客切勿留连。

64、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

65、人，学勤三年，学懒三日。

66、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

67、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

68、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

69、)师者，人之模范。——杨雄

70、)知识就是力量。——培根

71、子孙虽愚，经书不可不读。

72、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。

73、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

74、知识并非都是可教的

75、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

76、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

77、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。

78、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》