励志句子及出处72句

励志句子及出处

1、《以善养善》出处是一句成语，它的意思是对待孩子应该从小就注意教育、培养，让他们养成良好的品行和习惯，这样他们长大后就会有好的出路。这句话强调了家庭教育的重要性，熏陶孩子的品德和行为，旨在帮助他们成长为有益于社会的人才。同时，这也是一种教育理念，认为家庭教育应该注重品德修养和文化素质的培养，以培养健康、积极、阳光的下一代。

2、事例：像爱迪生、贝多芬等许多伟大的人物，他们的成功都是通过持续不断的努力和毅力取得的。爱迪生发明了许多重要的发明，但他的道路并不平坦，曾经失败过千百次，但他一直坚持下去，最终取得了成功。

3、公元前68年，霍光病死。御史大夫魏相根据历史教训和霍氏家族的专权胡为，建议宣帝采取措施，削弱霍氏的权力。由此，霍氏一族对魏相极度怨恨，便假借太后命令，准备先杀魏相，然后废掉宣帝。宣帝得知霍氏一族的阴谋后，先发制人，采取行动，将霍氏满门抄斩。

4、励，普通话读音为lì。“励”字基本含义为勉力，努力，如砺翼；引申含义为古同“厉”、“砺”，如磨炼。

5、事例：这句名言鼓励人们积极投身社会和国家建设。比如，志愿者活动就是一个很好的例子。当我们为社会做出积极贡献，不仅能够帮助他人，也能够提升自己的社会责任感和价值观。

6、——韩愈《进学解》

7、千里之行始于足下。英雄不问出处。

8、激励：侧重于表示激发鼓励某一个人的意志，某些时候是带着斥责的成分的。

9、平凡之路的励志句子很多其中比较经典的一句是：“路，不拾遗，夜，不闭户”。

10、“以善养善”是指将人们团结在一起的一种理念，即通过相互教育和激励促使彼此共同成长进步。这种思想可以应用到家庭关系、社会关系、企业管理、领导管理等多个领域中，成为一种普遍适用的价值观。

11、例如，历史上许多伟大的科学家如爱因斯坦、牛顿等，他们的成就都是通过长期的勤奋学习和不懈努力取得的。

12、事例：拿破仑·希尔曾说过："每一次挫折，都是我前进路上的一次飞跃。"挫折和失败并不是终点，而是我们迈向成功的台阶。每一次的经历都能教会我们更多，让我们更加坚强和成熟。

13、激励释义：激发，使人振作。

14、此外，还有“平凡世界，奇妙人生”等富有哲理的励志句子，都鼓励我们要勇于追求自己的梦想，坚持自己的信念，用自己平凡的生活创造出不平凡的人生。

15、干净的痛苦一定会沉淀，沉淀成悠闲，悠闲是痛苦的补偿，痛苦是悠闲的衬垫。——余秋雨《千年一叹》

16、激励：《英烈传》第十四回：太祖又说：此举非独崇奖常将军，正以激励诸将。

17、"成功源于勤奋，成就来自坚持"（出处：《论语·学而篇》）这句名言告诉我们，只有通过不断努力和坚持，才能取得成功。

18、“百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先”上句出自毛泽东诗词《沁园春.长沙》的“漫江碧透，百舸争流。”与“千帆竞发”词语组合的。下句无考。

19、出处：约翰·肯尼迪在其1961年的就职演说中提出。

20、读音不同。

21、例如，当一个人在某个领域有深厚的知识和技能，并且时刻保持学习和进步，当机会来临时，他就能够迅速抓住机会并取得成功。

22、勉励：瞿秋白《饿乡纪程》三：“纯哥亦就不说什么，勉励我到俄国后研究学问，不要半途而辍。”

23、鼓舞：茅盾《追求》一：“有多少件事使人欢欣鼓舞，有多少件事使人痛哭流涕。”

24、就是我们今天，不也仍然强调“百年大计，教育为本”吗？作品出处《以善养人，能服天下》选自出自《孟子》的《离娄章句下》。

25、勉励：读音【miǎnlì】

26、鼓舞：侧重于人心、士气、形势。

27、励志是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。

28、二、引证用法不同

29、【释义】励：激励，奋勉;图：谋求，设法;治：治理。振奋精神，设法把国家治理好。比喻振作起来做好某件事情。

30、励精图治：振奋精神乃是一切事业成功的根本

励志句子及出处

31、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择.——余秋雨《借我一生》

32、意思:奋志，集中心思致力于某种事业。

33、名言："成功源于坚持不懈的努力。"

34、【出处】(东汉)班固《汉书·魏相传》。

35、天下兴亡，匹夫有责。

36、名言："每一次挫折，都是成功更近一步。"

37、鼓励：读音【gǔlì】

38、这句话意味着人们在平凡的生活中，应该保持良好的品德和正义感，不做坏事，不见利忘义。

39、释义不同。

40、作品译文孟子说：“单凭善就想令人心服，是不能够使人心服的；要用善去培养教育人，才能够使天下的人心服。天下的人不心服而想统一天下，这是不可能的。

41、同时，这句话也告诉我们，只要自己肯努力，做好自己该做的事情，就能够得到回报和尊重。

42、“励志”意思是：激励奋发向上的心志。拼音：lìzhì出处：出自汉代班固的《白虎通·谏诤》：励志忘生，为君不避丧生。翻译：激励奋发向上的心志而忘记了生命，就是指你不躲避危险而失去了生命。用法：通常在句子中作谓语，表示奋发向上的心志。例句：理想是生命的指路明灯，励志是前行的动力。近义词：奋志、发愤

43、激励：读音【jilì】

44、【历史典故】

45、励志是一个汉语词汇，拼音是lìzhì，意思是奋志，集中心思致力于某种事业。出自汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。”

46、名言："不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。"

47、——《训俗遗规》

48、这里的“养”，更多的是通过强调“养”来体现默默对人的教化、感化、滋养功能，道德的力量是巨大的，因为，无论你有多么好的思想，多么好的治国平天下方略，一言以蔽之，多么“善”。不通过“养人”－－培养教育，怎么能够让人们理解而化为他们的思想和行为呢？

49、例如，许多成功的企业家都是通过不断努力、勤奋工作，才取得了事业上的辉煌成就。

50、日常使用中，“励”也常做动词，表示振作，如励精。

51、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

52、选自出自《孟子》的《离娄章句下》。

53、——顾炎武5、不傲才以骄人，不以宠而作威。

54、以善养人，能服天下孟子曰：“以善服人者，未有能服人者也；以善养人，然后能服天下。天下不心服而王者，未之有也。”

55、鼓励：姚雪垠《李自成》第一卷第九章：“万人敌受此鼓励，倍加勇猛。”

56、人非圣贤，孰能无过。

57、"天道酬勤"（出处：《尚书·大禹谟》）这句名言强调了勤奋努力的重要性，它告诉我们只有付出足够的努力，才能得到回报。

58、勉励：侧重于督促、劝勉，使人受到鼓励，如勉励子女认真工作。

59、——刘备2、业精于勤，荒于嬉。

60、公元前74年，汉昭帝刘弗陵驾崩。他没有儿子，于是手握朝政大权的霍光立武帝的曾孙刘询为帝，这就是汉宣帝。

励志句子及出处

61、从此以后，宣帝亲自处理朝政。因其年少时曾流落民间，所以深知民间的疾苦，他直接听取群臣意见，严格考查和要求各级官员，严惩了一批贪赃枉法的官吏，免除了一些残酷的刑罚。他还降低盐价，提倡节约，鼓励发展农业生产。

62、“励”，在六书中属于形声字。力表意，其古文字形体像犁地的农具，表示劝勉他人努力；属(厉h)表声，厉有激励的意思，表示激励他人努力。

63、在魏相的监督下，百官尽职尽责。在魏相的配合下，宣帝采取了一系列有利于发展生产，减轻人民负担的有效措施，使国家兴旺发达起来。宣帝在位25年，使已经衰落的西汉王朝出现了中兴的局面，史称“宣帝中兴”。

64、鼓励：侧重于表示激发与勉励某一个人的状态，是带着振奋鼓舞振作精神的。

65、"机会只垂青于那些有准备的人"（出处：路易斯·帕斯特尔）这句名言提醒我们，只有在做好准备的情况下，才能抓住机会并取得成功。

66、失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

67、出处：未查到明确来源，常见于励志名言中。

68、”作品读解关键是“养人”。养人，重在“字”。拿什么养，怎样去“养”？服人服心，教育的潜移默化功能是不可估量的。作为教育家，无论是孔子还是孟子对于教育的作用都非常重视而身体力行。

69、“以善养善”是一句古语，出自《论语》中的一则对话。孔子曾经说过：“以善去恶，与其去众人之恶，不若去自己之恶。”他的学生子路也有类似的观念：“觉得某人行善，就要与他为友相交；若是某人不行善，则不应与他交往在一起。”这些理念都表达了“以善养善”的思想。

70、挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨

71、用善去培养教育人，才能够使天下的人心服。作品原文

72、更羡慕街边咖啡座里的目光，只一闪，便觉得日月悠长、山河无恙。——余秋雨《行者无疆》