小学语文概括题技巧【62句精选】

小学语文概括题技巧

1、题目很多时候都是文章内容的高度凝炼，想要概括文章内容就需要把握好标题所包含的信息，想要概括文章内容首先要明白文章标题字面上透露的主要信息，其次再根据文章内容去扩充深层次情感，做好这两步就可以得到高度概括的精炼内容。

2、段意合并法。

3、最后，要对小标题进行反复推敲和修改，确保其能够准确地表达文章内容，同时具有吸引读者的视觉效果。

4、小标题的排列应具有逻辑性和层次感，可以采用数字、符号等方式进行标注，使阅读更加流畅。

5、举例说明：为每个知识点提供具体的例子，如成语的例句、诗词的原文等。举例说明可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6、有些文章的重点内容很明显，那么我们在概括时就只需要抓住重点内容的段落大意，进行概括性语言描述即可。这个方法需要找到作者文章中情感表达的地方，再联系文章其余信息进行补充即可得出文章概括。

7、段意合并法

8、不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。如《董存瑞舍身炸暗堡》，事情发生的时间：1948年5月25日;地点：隆化中学;主人公：董存瑞;起因：敌人的火力封锁了部队的前进;经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住包舍身炸毁了暗堡。

9、题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如《草船借箭》，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

10、有的文章会有中心句，过渡句，总起句，这些句子很多时候给出了文章的主要内容，恰恰是读者需要关注的地方，找到这些句子稍微修改即可得到需要的内容。

11、提取关键词：找出文章中与主题相关的关键词，这些关键词可以是名词、动词、形容词或者副词等。

12、一篇文章都是有多段落组成，我们也可以通过合并相同段落大意的方法进行文章概括。首先要了解文章的脉络，把每一段的段落大意概括出来，然后分清文章的主次内容，抓住主要内容进行概括，舍弃一些次要信息。

13、这个方法就是主要锻炼学生的概括能力在读完一段文章后，先进行大意总结，然后根据文章再提炼更精准的语言进行概述，对语句进行语法修改后即可。

14、一篇文章后面所提出的问题其实就是文章的精炼中心，我们只需要把文章后面的问题串联起来就能概括出文章内容。

15、有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。、

16、有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如《伟大的友谊》，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。

17、确定标题类型：根据文章内容和主题，选择合适的标题类型，如说明文、议论文、故事、描写文等。

18、总结归纳：根据文章的主要内容和关键词，总结归纳出几个能够概括文章意义的短语或句子。

19、检查修改：最后要检查标题是否符合文章内容，语言是否精炼得体，是否表达清晰、准确。

20、个性化：语文归纳本应根据个人学习需求和特点进行调整。您可以根据自己的喜好和需求，调整归纳本的格式、内容和风格。

21、抓重点语句

22、注意小标题的语言简洁明了，避免使用过于复杂的词汇，让读者能够轻松理解。

23、要点概括题答题原则：①摘引原句作答案②、选取词句合答案（找点和位）③整理要点成答案.

24、分析比较突出重点

25、写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

26、这种方法通常需要先阅读整个段落，理解段落的主题和重点，然后用简洁的语言概括出段落的主要意思和内容。

27、小学语文概括主要内容方法

28、用规范概括性词语提炼文章法

29、确定主题：在开始归纳之前，确定一个明确的主题，如拼音、汉字、成语、诗词、文言文等。这有助于确保归纳内容的系统性和针对性。

30、概括段意和主要内容方法是通过简洁准确地表达出段落的主旨和核心内容。

小学语文概括题技巧

31、精炼概括：将总结归纳出的短语或句子进行精炼概括，选取最恰当、简明扼要的词语组成标题。

32、在提炼小标题时，还可以考虑使用问句或引用段落中的关键词来进行概括，增加小标题的吸引力和可读性。

33、注意文章中先后顺序的词语，如：首先、然后，第一步，第二部等有逻辑性词语，这些明显有先后顺序的词语是文章中关键点，所以找到这些词有利于提炼和概括文章内容。

34、回答如下：1.确定主题：先读全文，了解文章的主题和意。

35、避免使用过于简单或笼统的词语，如“介绍”、“讲述”等，应该选择具体、生动的词语来描述文章的内容。

36、概括段意和主要内容方法可以帮助读者更快地理解文章的主题和重点，同时也可以帮助写作者更好地表达自己的思想和观点。

37、将文章分段，根据每段的内容和重点，提取出最能概括该段的关键词语或短语，作为小标题。

38、课题扩充法

39、重点罗列法。

40、句子摘录法。

41、要素串连法。

42、如《落花生》一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

43、归纳提纲法

44、有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。

45、段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

46、把文章后面的问题串起来

47、课题扩充法。

48、注意提炼小标题的语言简洁明了，能够准确概括段落或篇章的主旨。

49、使用语文归纳本可以帮助学生更有效地学习和复习语文知识，提高学习效果。以下是一些建议，以帮助您更好地使用语文归纳本：

50、定期复习：使用语文归纳本的目的是帮助学习和复习。因此，定期查阅和复习归纳本中的内容至关重要。通过定期复习，可以巩固所学知识，提高学习效果。

51、问题概括法。

52、回答如下：1.确定文章主题和中心思想，从中提取关键词语或短语，作为小标题的候选项。

53、重点把握文章主题和核心内容，确定提炼的小标题应包含哪些关键词。

54、更新完善：随着学习的深入，不断更新和完善语文归纳本中的内容。这有助于确保归纳本的内容始终与学习进度保持一致。

55、归纳要点：针对每个主题，归纳出关键知识点。例如，在成语部分，可以记录成语的意义、用法、出处等。将知识要点提炼出来后，便于查阅和复习。

56、重点突出法。

57、作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后，她又是怎么想的?一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

58、结合段落或篇章的结构，将小标题按照逻辑顺序排列，使读者能够清晰地了解文章的结构和内容。

59、概括事例模仿题：情景+施事者+动作词语+受事者+结果.

60、高度概括题：整合文中的关键词运用高度概括的词语作答；整合文中的关键事运用高度概括的短语作答.

小学语文概括题技巧

61、分类整理：将相关语文知识按照主题进行分类整理，如拼音部分可以包括声母、韵母、声调等。将知识归类后，可以更清晰地了解语文知识的结构。

62、通过以上方法，您可以更有效地利用语文归纳本进行学习和复习。同时，保持耐心和毅力，不断积累和学习，以提高自己的语文能力。