为什么喜欢蒙氏教育名言-通用51句

为什么喜欢蒙氏教育名言

1、（10）谁若不能独立,谁就谈不上自由。——（意）蒙台梭利

2、（1）儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——（意）蒙台梭

3、（6）教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—（意）蒙台梭利

4、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。

5、"教育应该是一种生活的方式，而不是仅仅为了准备生活。"-玛利亚·蒙特梭利

6、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。

7、建立在规则上的自由，才是真正的自由！

8、建立在规则上的`自由，才是真正的自由！

9、"孩子在自由中学习，通过学习找到自由。"-玛利亚·蒙特梭利

10、蒙氏教育是一种以意大利医生玛利亚·蒙特梭利为代表的教育理念和方法。以下是一些蒙氏教育的经典语录：

11、蒙台梭利名言

12、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

13、"帮助我去做，独立地去做，是我生命中最重要的一部分。"-玛利亚·蒙特梭利

14、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

15、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

16、夸美纽斯认为教育要适应自然，“自然”主要包括两个人方面。一是自然界的普遍法则，而是人与生俱来的天性

17、小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。

18、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

19、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

20、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。

21、（3）儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——（意）蒙台梭利

22、（5）激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。——（意）蒙台梭利

23、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

24、夸美纽斯的泛智教育是以“泛智论”和“教育适应自然”为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱，人人都要接受教育，体现了平等教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的教育，才能成为一个人。而这种教育又是一种“周全的教育”，包括“博学”、“德行”和“虔信”三个方面。

25、（2）我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。——（意）蒙台梭利

26、最经典的一句话是：“儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。”

27、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

28、儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切。

29、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

30、（9）教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——（意）蒙台梭利

为什么喜欢蒙氏教育名言

31、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

32、"给我做，让我看，让我用手去触摸，我就会理解。"-玛利亚·蒙特梭利

33、"孩子不是一个空白的纸，是一个具有自己独特个性和潜能的个体。"-玛利亚·蒙特梭利

34、（7）建立在规则上的自由，才是真正的自由！——（意）蒙台梭利

35、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。

36、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

37、谁若不能独立，谁就谈不上自由。

38、儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。

39、作为教育学之父、近代教育学之父，夸美纽斯在教育史上有着无人企及的地位，自然而然，他的教育思想也是历来考试的重点。今天，我们一起梳理一下夸美纽斯的教育思想。

40、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

41、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

42、这些经典语录反映了蒙氏教育的核心理念，强调孩子的自主性、学习通过实践和体验、尊重每个孩子的个体差异等。蒙氏教育注重培养孩子的独立性、自我发展和自我教育能力，倡导创造有利于孩子学习和成长的环境。

43、（8）儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。——（意）蒙台梭利

44、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

45、教师必须为形成较好人类而献出一切。

46、（4）当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——（意）蒙台梭利

47、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

48、儿童教育是人类最重要的一个问题。

49、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

50、“泛智”教育：

51、没有人能代替孩子的成长。