六年级的修改病句练习题(段落)。要有答案【精选

六年级的修改病句练习题(段落)。要有答案

1、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

2、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

3、我们一起去了电影院看电影，但最终却赢了比赛。

4、基本成分先找找，主谓宾语是否少。

5、综上所述，前后矛盾的病句可能会出现在六年级作文中，这要求学生们平时注意练习用词造句和语言组织能力，才能更好地避免这种错误。

6、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。

7、这个句子表达了作者和朋友一起去了电影院看电影，但赢了比赛。但是，这个句子中的“但”是矛盾的，因为“看电影”和“赢比赛”之间没有必然的联系。因此，这个句子需要重新组织。

8、病句修改的技巧应该是理解语文语法和句法，同时掌握常见的病句类型。

9、昨天我把钥匙放在车上了，但现在却不知道在谁的手中。

10、阅读和解析优秀的范文也是练习修正病句的有效方式，帮助提高表达能力和锻炼思维能力。

11、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

12、同时，在文章写作时，应该注意语法和词汇的准确性，以确保表达的清晰和有逻辑性。

13、这个句子表达了作者把钥匙放在车上，但并没有明确说明钥匙现在在哪里或被谁拿走，因此这个句子表达的意思并不连贯。

14、这个句子表达了作者认为这个地方很远，但后半句却说作者还是能够到达。这个句子中的“很远”和“能够到达”之间存在矛盾。

15、修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。

16、通过增补、删除或修改内容来纠正病句。

17、这个地方很远，但我还是能够到达。

18、次序不当须重排，用词不妥应换掉。

19、这个房间非常安静，连一根针掉在地上都能听到。

20、不改变原句意思。在原句中改，要通顺，尽量不添加，能减不繁，

21、努力学习，决定我们未来的成就的大小。修改:在开头加“是否”即可。或者后半句改为“决定我们未来的成就有多大。”

22、成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。

23、尤其应该注意标点符号的使用、主谓一致和代词的指代等问题，以有效提升语文写作水平。

24、修改病句七个顺口溜

25、如果遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。

26、前后矛盾的病句是指句子表达的意思与事实或逻辑不符。以下是一些可能出现在六年级的例子：

27、感彩别弄反，事情次序别颠倒。

28、再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

29、修正病句的技巧是：明确错误的语法、拼写或逻辑等问题，根据标准语文表达方式来修改。

30、对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

六年级的修改病句练习题(段落)。要有答案

31、此外，建议平时多读多写，不断积累语言文字知识，并查看优秀作品进行学习，以提高自身修养和表达能力。

32、这个句子表达了房间非常安静，但后半句却说连一根针掉在地上都能听到。如果房间很安静，那么声音就会很清晰，因此这个句子存在矛盾。

33、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

34、搭配恰当看句子，重复之处不能要。

35、良好的语感和大量的阅读能够有效地帮助提高修正病句的能力。

36、正确使用标点符号，能够使修正病句更加简洁和易于理解。

37、可以去掉矛盾部分中的一部分