三年级小实验优选80句

三年级小实验

1、将纸条点燃后扔到瓶子中。

2、（2）教师小结肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

3、分类大比拼：可以为学生准备一些常见植物、人物、动物等的图片，然后让学生把它们分类，让学生尝试用自己的语言描述不同分类的依据。

4、因此，小实验是非常值得推广的三年级活动。

5、杯子，盐杯子，鸡蛋，杯子倒满水，注意是清水，再把鸡蛋放进杯子里，在再加盐加到鸡蛋浮起来为止。

6、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。

7、向水里滴一.滴清洁剂，针就沉下去了。

8、(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹泡泡，教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡，在欢乐中结束活动。

9、知识测试：让学生在做某个有关主题的测验之前回忆一下所学过的相关知识，然后再做测验，观察在做题过程中回想所学知识的影响。

10、一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

11、实验步骤：

12、（2）请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂？

13、实验二：漂浮的针

14、说干就干,我马上放了一盆水,又把鸡蛋放进去,再找了一把勺子,把盐倒进碗里,一勺一勺地放进水里.鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底里浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。

15、适合因为三年级的孩子已经有了基本的科学知识和实验技能，可以进行一些简单的实验来加深对科学的理解。

16、（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问：小朋友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？

17、（3）幼儿讨论后教师总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

18、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

19、（1）讨论肥皂的用途。

20、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

21、总的来说，三年级的实验相比其他年级更侧重于培养实验操作技能和科学思维能力。

22、实验一：带电的气球

23、说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发现。

24、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。

25、先说结论，三年级用植物做的科学小实验是含羞草的触觉实验。三年级的小朋友已经具备了一定的观察事物能力，这个时候我们班来一盆含羞草，然后让小学生轮流触碰含羞草，紧接着，让小学生注意观察含羞草的反应，并且探讨背后的具体原因。

26、（3）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

27、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

28、在杯子里倒一杯清水。

29、一、惯性实验

30、实验结束

三年级小实验

31、同时，小实验也可以帮助学生掌握科学知识，增强科学素养。

32、三年级的小朋友在做实验之前需要准备一个装满清水的玻璃杯，一袋食盐，还有一颗生鸡蛋。这个实验是这样做的，将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。

33、最后,我们可以在实验中鼓励孩子亲自参与,然后老师或者家长在旁边指导。

34、感官体验：可以为学生准备一些具有浓郁香味或气味的物品，如香水、咖啡豆、香料等，然后让学生先用鼻子闻一闻，然后用口品尝尝试区分不同的味道和气味。

35、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上。

36、此外，小学三年级的学生还可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法来增加句子的表现力和趣味性，比如“水中的小鱼儿似乎在跳舞”，让他们的写作更加出彩。

37、用线将两个气球连接起来。

38、（3）教师带幼儿用正确的方法洗手。

39、三、大气压实验

40、将两个气球分别充气并在口上打结。

41、学会写字：让学生分别用不同的笔和纸来写字，然后比较不同笔和纸的书写效果，让学生体验到不同话工具的特点和不同纸张的书写差异。

42、因为小实验可以帮助三年级学生提高实验能力和动手能力，调动学生的学习兴趣和主动性。

43、歌曲洗手帕吹泡

44、（2）幼儿回答教师小结：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏，使小朋友变得开心快乐。

45、活动过程：

46、另外，老师也可以引导学生使用连词来组织语言，例如“因为…，所以…”，“首先…，然后…”等，这样能够提高学生的写作表达能力。

47、其次,我们在教这个年纪孩子的科学知识的时候主要以培养他们对科学的兴趣为主。因此,在我们设计小实验的时候,可以先确定好实验的主题,然后围绕这个主题补充一些科学知识,这些知识可以用有趣好玩的小故事来表达。

48、筷子的神力做法：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提。筷子会把米和杯子提起由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

49、小实验是非常好的三年级活动。

50、如果想做得更好，可以在实验基础上进行更多的探究和延伸，比如调整实验条件，观察结果的变化，或者与其他实验进行比较，这样可以加深对实验原理的理解并培养创新思维能力。

51、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

52、小实验可以包括多方面的内容，例如动物、植物和环境等，可以使学生在不同领域中获取不同的知识和技能。

53、同时，需要注意实验的安全性，进行适当的安全防范及指导，确保孩子的健康和安全。

54、可以选择一些有趣的实验，比如水的密度实验、发电实验、植物生长实验等，这些实验可以激发孩子的兴趣，也有助于培养他们的实验能力和科学思维。

55、二、浮力实验

56、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面。

57、游戏吹泡泡。

58、将纸片撕成长条状。

59、熟蛋剥去蛋壳。

60、（1）出示不同种类的肥皂，请小朋友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形状的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？

三年级小实验

61、以下是一些适合三年级语文科学小实验的简单做法：

62、进行三年级的实验需要以下步骤：首先明确要做的实验和目的，然后准备好所需要的材料和设备，按照实验步骤进行实验，记录实验数据和结果，分析数据并得出结论。

63、三年级的小朋友在做实验之前需要准备生鸡蛋一个，熟鸡蛋一个，然后还需要准备一个干净平稳的桌面。接下来就可以做实验了。用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。

64、漂浮的针做法：在杯子里倒一杯清水，用一个镊子。小心地把一根针放到水的表面，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上，向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

65、操作活动：洗手。

66、听话的圆环做法：拿出一个纸板，放了一个小圆环在上面，她说要让小圆环听话。果然，她说"向前"，纸板上的小圆环就向前，“向后”，小圆环就向后，“转圈”，小圆环真的转起圈来。原来，唐堂在纸板下用另一个小圆环吸着纸板上的小圆环“走路”。小圆环的名字叫“磁铁”，磁铁分正负两极，同样的极会排斥，不同的极会吸起来。

67、,小学三年级的孩子年纪还小,这个年纪的孩子活泼,好动,想象力丰富,对世界充满了好奇心。因此,这个年纪的孩子最适合培养他们的科学素养以及对科学的兴趣。

68、师问：小朋友，我们用什么可以把手绢洗干净？

69、好句很多。

70、（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）

71、科学实验是一件很有意义的事。通过简单、有趣、适合操作的科学小实验，孩子们能在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律、学会遵守规则、学会与人合作

72、通过小实验，学生可以不断地发现新奇的现象，增强他们的好奇心和创造力。

73、实验三：会吃鸡蛋的瓶子

74、因为小学三年级的学生正处于语言表达能力发展的关键阶段，可以尝试使用具体、生动的词汇描述实验现象，比如“沙子在水里会变软”，这样能帮助他们更准确地理解实验过程和结果。

75、二、了解肥皂的主要特征

76、同时，要注意实验安全，勤洗手、穿实验服、戴安全眼镜等，避免因疏忽导致意外发生。

77、三年级的小朋友在做实验之前需要准备一个瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，还有一个熟鸡蛋，以及沙子，浸过酒精的棉花，火柴或者打火机等工具。在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。在做这个实验时，一定要注意安全，防止火灾发生，最好有大人陪伴。

78、三、了解肥皂的用途：

79、在选择实验时，需要根据孩子的年龄和知识水平来确定难度和安全程度。

80、往漏斗里倒水会发生水流不进去的现象　　因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，导致瓶中的空气不能出来，所以漏斗里的水就流不进去。