写出你知道的天平用法三年级-65句优选

写出你知道的天平用法三年级

1、天平使用三次平，放平调平和称平;

2、要放置在水平的地方。游码要归零。2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。6.物体的质量=砝码+游码7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。10.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。

3、砝游之和是读数.

4、使用步骤：

5、左物右砝两边分；

6、调平之后再称平，手拿砝码可不行;

7、包括以下几个方面。

8、将天平放置在水平的平台上。

9、天平调好不要动.

10、首先拿出天平放置水平桌台上，使用前将游码移至称量标尺左端的0刻线处。

11、方法2：

12、注意事项：

13、首先，准备好天平、贵重物品、钞票等重物和一些同重的日常物品；其次，将贵重物品和钞票分别放到天平两端，并记录下它们的重量；然后，再分别将另一组具有相同重量的日常物品放入天平两端，观察其是否平衡，如果平衡则记录下它们的重量；最后，比较并分析两组物品的重量差异，了解贵重物品和日常物品的重量之间的差别。

14、使用注意：

15、方法1：

16、天平使用时应放置在水平的平台上，以保证称量结果的准确性。

17、螺母要向轻端移,

18、测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处。

19、被测物体的质量不能超过天平量程或低于天平游码最小刻度。

20、要放置在水平的地方。

21、计算质量看中右，左边等于右加游。

22、放平天平调平衡,

23、天平使用方法就是调整0刻度，左物右码，镊子放置物体，

24、取码需用镊子夹,

25、称量时应将物品放置在平衡杆的中心位置，以保证物品重心与平衡杆重心重合。

26、过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。

27、一放平,二归零,

28、使用托盘或钩等工具将天平的另一端加重，直至天平平衡。

29、称量时注意左物右码（游码示值以左边对齐刻度线为准）。

30、移动螺母来调平，指针指中视为平;

写出你知道的天平用法三年级

31、记录下平衡杆两端的数字读数，即为物品的重量。

32、水平台上放天平，游码必须要归零;

33、整好器材方走人.

34、加减砝游再平衡.

35、称量后要把游码归零，砝码用镊子放回砝码盒。

36、这个实验能够通过使用天平来测量物品的重量，从而促进小学生对于物质量的认识和理解。

37、左物右码要记清，砝码得用镊子取;

38、事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。2.右放砝码，左放物体。3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。5.加砝码应该从大到小，可以节省时间。6.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

39、调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处，这时横梁平衡，调节平衡螺母的方法，可归结为螺母反指针。

40、先大后小记心间.

41、潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。

42、在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

43、读数砝游要相减

44、三称：称量时，左边的托盘放物体，右边的托盘放砝码。放砝码时，要从大到小放，放置时应用镊子取放，不可用手直接拿。如果最后放砝码不能平衡，则调节游码，直到指针指向中间刻度。

45、二调：放上托盘后，将游码拨到最左端，观察指针是否指向中间位置，如果不是指向中间位置，则调节平衡螺母，指针往右偏将平衡螺母往左调（两边各有一个平衡螺母，调节哪一个都可以），若指针往左偏将平衡螺母往右调。直到指针指向中间刻度处。

46、如若物砝位置反.

47、镊加砝码大到小,

48、砝码不能用手拿要用镊子夹取.千万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让砝码腐蚀生锈，砝码质量变大，测量结果不准确），游码也要用镊子拨动。

49、称量前应先清洁天平，确保无杂质。

50、右盘砝码的质量加上游码标尺上的度数就是被测物体的质量。

51、初中物理知识点三：天平使用正确口诀：

52、天平的使用方法

53、称量时，把被测物体放在左盘中，估测一下被测物体质量后，用镊子放至相应大小的砝码，并调节游标至天平平衡。

54、拨动游码须认真；

55、加砝码应该从大到小，可以节省时间。

56、另外，与让小学生简单的使用天平不同，还可以借此机会让他们在实验中学习如何记录、比较和分析数据等常用的科学方法，同时也可以培养他们的观察力和分析能力等重要的思维能力。

57、被测质量两相加,

58、一取：将天平从柜子里取出，放到水平干燥的桌面上。

59、将待称的物品放在平衡杆的一端。

60、左物右砝两盘盛,

写出你知道的天平用法三年级

61、三调螺母梁平衡.

62、四算：计算物理质量，左物右码：则物体质量等于砝码总质量加游码质量；如果物体和砝码防反，则物体质量等于砝码减游码质量。

63、使用前要使天平左右平衡（游码必须归“0”平衡螺母向相反方向调，使用口诀：左高端，向左调）。

64、称量后应将天平归零，以备下一次使用。

65、方法1：放平天平调平衡，左物右砝两边分；镊加砝码大到小，拨动游码须认真；被测质量两相加，整好器材方走人。方法2：一放平，二归零，　　三调螺母梁平衡。　　螺母要向轻端移，　　天平调好不要动。　　左物右砝两盘盛，　　加减砝游再平衡。　　取码需用镊子夹，　　先大后小记心间。　　砝游之和是读数。　　如若物砝位置反