小学课本朱熹的诗精选42句

小学课本朱熹的诗

1、朱熹〔宋代〕

2、《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。

3、《偶成》

4、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

5、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

6、中原佳气郁葱葱，河山壮宫阕。

7、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

9、《好事近·春色欲来时》

10、[宋]朱熹

11、坐使七闽松竹，变珠幢玉节。

12、朱熹关于春天的最出名的诗是《春日》，其中的名句是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”原文如下：《春日》宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

13、漂沦又百年，僭侯荷爵圭。王章久已丧，何复嗟叹为。

14、第一联“秋兰递初馥,芳意满冲襟”,秋兰开放时飘来阵阵清香,冲入襟怀。“满”写出香气弥漫,“冲”写出香气之浓烈。

15、——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》

16、秋兰递初馥,芳意满冲襟。

17、朱熹这首咏秋兰诗赞美秋兰的芳香及其高尚品格。

18、六年级语文上册《观书有感》

19、玄圣作春秋，哀伤实在兹。祥麟一以踣，反袂空涟洏。

20、颇忆孤根在,幽期得重寻。

21、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

22、——朱熹《活水亭观书有感二首·其二》

23、朱熹《秋兰》

24、第三联诗人思路又回到眼前秋兰,“夕风生远思,晨露洒中林”,在晨露和夕风中秋兰无不令人浮想联翩。远思,即思远,也就是上面所说的楚客之思,人思楚客,兰思楚客,人亦思、兰亦思,是悬拟之语。

25、丞相功成千载，映黄流清彻。

26、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

27、风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。

28、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

29、无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。

30、年代:宋作者:朱熹春色欲来时，先散满天风雪。

小学课本朱熹的诗

31、夕风生远思,晨露洒中林。

32、——朱熹《劝学诗》

33、春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。赏析人们一般都认为这是一首咏春诗。

34、第二联诗人由秋兰之芳香联想到楚客即屈原的一片心意。屈原忠而被谤,佩秋兰以自喻,贞洁芳香始终如一,显示其高尚情操美德。朱熹这种联想是对秋兰的赞美,也是对楚客的赞美。“凄凉”一语说尽楚客即放逐之臣的悲苦心境。

35、斋居感兴二十首其五

36、泾舟胶楚泽，周纲已陵夷。况复王风降，故宫黍离离。

37、结末“颇忆孤根在,幽期得重寻”是说秋兰孤根尚在,最终会同远思之楚客幽隐的期约相逢,即秋兰的高洁品格一定会同楚客心思相知相遇。也就是说,从秋兰外在形象到其芳香,都会同楚客相期、相遇。诗人能见乎此,当然也是秋兰的知音了。这大约是朱熹在空斋里见秋兰后所产生的联想。

38、马公述孔业，托始有馀悲。拳拳信忠厚，无乃迷先几。

39、《春日》朱熹

40、关于朱熹描写春天的诗句如下:

41、想子空斋里,凄凉楚客心。

42、谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。